本书依据《3～6岁儿童学习与发展指南》的要求编写而成，旨在帮助学前教育专业的学生和学前教育从业人员了解和掌握学前儿童社会教育的理论与方法，了解学前儿童社会教育的发展前沿。本书共分为7个单元，具体内容包括学前儿童社会教育概述，学前儿童社会性发展，学前儿童社会教育的目标与内容，学前儿童社会教育的方法与途径，学前儿童社会教育活动的设计、指导与实施，学前儿童社会教育评价，学前儿童问题行为的干预与矫正。
本书既可作为高职高专师范类专业学生的教材，也可作为幼儿教师的参考用书。
单元1 学前儿童社会教育概述 学习目标 案例导入 第一课 学前儿童社会教育的意义和特点 第二课 学前儿童社会教育的研究对象与方法 第三课 学前儿童社会教育的原则 第四课 我国学前儿童社会教育的产生与发展 实践活动 思考练习
单元2 学前儿童社会性发展 学习目标 案例导入 第一课 社会性概述 第二课 学前儿童社会性发展的主要理论 第三课 学前儿童社会性发展的特点与影响因素 实践活动 思考练习
单元3 学前儿童社会教育的目标与内容 学习目标 案例导入 第一课 学前儿童社会教育的目标 第二课 学前儿童社会教育的内容 实践活动 思考练习
单元4 学前儿童社会教育的方法与途径 学习目标 案例导入 第一课 学前儿童社会教育的方法 第二课 学前儿童社会教育的途径 第三课 学前儿童社会教育的指导要点 实践活动 思考练习
单元5 学前儿童社会教育活动的设计、指导与实施学习目标 案例导入 第一课 学前儿童社会教育活动设计 第二课 学前儿童社会教育活动指导 第三课 学前儿童社会教育活动实施 实践活动 思考练习
单元6 学前儿童社会教育评价 学习目标 案例导入 第一课 学前儿童社会教育评价的意义和原则 第二课 学前儿童社会教育评价的内容和标准 第三课 学前儿童社会教育评价的方法 实践活动 思考练习
单元7 学前儿童问题行为的干预与矫正 学习目标 案例导入 第一课 学前儿童问题行为概述 第二课 学前儿童问题行为的表现及其成因 第三课 学前儿童问题行为的诊断方法 第四课 学前儿童问题行为的干预技术 实践活动 思考练习
附录 附录一 3～6岁儿童学习与发展指南（节选） 附录二 幼儿园教育指导纲要（试行）（节选）
参考文献
本书依据《幼儿园教师专业标准（试行）》《中小学教师职业道德规范》《学前教育专业认证标准》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则
本书内容包括学前儿童生长发育与保健概述，学前儿童的生理基础与卫生保健，学前儿童的心理健康与保健，学前儿童的健康评价与健康检
学前儿童体育游戏是幼儿教育的重要内容。健康的身体是实施幼儿全面发展教育的物质基础和前提。本书编写时融合了《幼儿园教育指导纲
全书共八个单元，主要介绍了学前儿童健康教育概述，学前儿童健康教育目标、内容和方法，学前儿童自我保护和生活自理能力教育，学前
本书内容紧跟幼儿教师资格证国考大形势，教材内容紧扣国家标准编写而成。全书共分六个单元，主要介绍了学前儿童科学教育概述、学前
本书共分为7个单元，主要介绍了美术与学前儿童美术，学前儿童美术教育的目标、内容与意义，学前儿童美术教育的组织原则和指导方法
本书内容紧跟幼儿教师资格证国考大形势，教材内容紧扣国家标准编写而成。全书共分八个单元，主要介绍了学前儿童社会教育基本知识、
本书内容紧跟幼儿教师资格证国考大形势，教材内容紧扣国家标准编写而成。全书共分7个单元，内容包括学前儿童语言教育基础知识、学
本书介绍了3～6岁学前儿童音乐能力发展及教育的主要内容，旨在帮助学生树立科学的艺术观、儿童观、教育观。本书共八个单元，分别是
本教材根据学前儿童音乐教育的教学实际，紧扣《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3～6岁儿童学习与发展指南》的基本精神，充分体现了
本教材根据学前儿童美术教育的教学实际，紧扣《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3～6岁儿童学习与发展指南》的基本精神，充分体现了
