第一单元 读——阅读经典，品味人生 一 白杨礼赞 茅盾 二 故都的秋 郁达夫 三 善良 王蒙 四 石缝间的生命 林希 说——口若悬河，一语中的 倾听的艺术 写——文从字顺，行云流水 记叙文写景 做——知行合一，学以致用 认识自我
第二单元 读——阅读经典，品味人生 五 胡同文化 汪曾祺 六 读书人是幸福人 谢冕 七 对自己的人生负责 周国平 八 拣麦穗 张洁 说——口若悬河，一语中的 朗读 写——文从字顺，行云流水 记叙文交代清楚要素，写出真情实感 做——知行合一，学以致用 天生我材必有用——应聘模拟活动
第三单元 读——阅读经典，品味人生 九 林教头风雪山神庙 施耐庵 十 边城（节选） 沈从文 十一 士兵突击（节选） 兰晓龙 十二 装在套子里的人 契诃夫 说——口若悬河，一语中的 即席发言 写——文从字顺，行云流水 记叙文写人 做——知行合一，学以致用 体会母语——成语接龙
第四单元 读——阅读经典，品味人生 十三 西厢记·长亭送别 王实甫 十四 窦娥冤(节选) 关汉卿 十五 哈姆雷特（节选） 莎士比亚 十六 雷雨(节选) 曹禺 说——口若悬河，一语中的 演讲 写——文从字顺，行云流水 记叙文记一件事 做——知行合一，学以致用 参观科技馆
第五单元 读——阅读经典，品味人生 十七 《诗经》四篇 十八 唐诗二首 十九 一棵开花的树 席慕蓉 二十 我愿意是急流 裴多菲 说——口若悬河，一语中的 交谈 写——文从字顺，行云流水 人物小传写作 做——知行合一，学以致用 我们走近大自然——体验野炊的乐趣
第六单元 读——阅读经典，品味人生 二十一 《论语》五则 二十二 兰亭集序 王羲之 二十三 鸿门宴 司马迁 二十四 寡人之于国也 孟子 说——口若悬河，一语中的 即兴演讲 写——文从字顺，行云流水 书信 做——知行合一，学以致用 兴趣丰富我们的人生——个人兴趣交流会
《语文（第3册）教学参考书》是五年制《语文》（第3册）的配套教师用书，供教师备课使用。每课内容包括教学目标、教学本质、教学难
本套教材共四册，每册包括六个单元，每个单元包括读、说、写、做四个部分，分别对学生们的阅读能力、表达能力、写作能力和实践能力进行
1 编写理念贯彻落实立德树人的根本任务，提升语文素养，弘扬中华民族优秀文化，培育和践行民族精神。2 编写体例在体例上打破传统教材模式，
本教材在编写中立足弘扬人文精神，通过集结传统文学及现当代文学优秀篇章，努力为学生提供一份精美的精神食粮，让学生从中感受语言
1 人文性与实用性兼备 大学语文的学科根本属性是人文性，本书在编写过程中充分考虑了这一点，选文涉及古今中外，以古今圣贤
《语文（第4册）教学参考书》是五年制《语文》（第4册）的配套教师用书，供教师备课使用。每课内容包括教学目标、教学本质、教学难点
