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学前儿童音乐教育(活页式)

  • 类  别:教育系列
  • 书  名:学前儿童音乐教育(活页式)
  • 主  编:赵文莉
  • 定  价:55
  • 开  本:16开
  • 时  间:2022年8月
  • 出  版  社:上海交通大学出版社
  • 书  号:978-7-313-27166-2
上传时间:2023-06-16
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内容摘要

        本书介绍了3~6岁学前儿童音乐能力发展及教育的主要内容,旨在帮助学生树立科学的艺术观、儿童观、教育观。本书共八个单元,分别是学前儿童音乐概述,学前儿童音乐教育的目标、设计、实施与评价,学前儿童歌唱活动,学前儿童韵律活动,学前儿童音乐欣赏活动,学前儿童打击乐器演奏活动,学前儿童音乐游戏,国外近现代儿童音乐教育流派概述。
        本书既可以作为各类院校学前教育专业的教材,也可以作为幼儿园工作人员及其他人员的参考用书。

目录

第一单元  学前儿童音乐概述
模块一  音乐与儿童音乐
一、音乐
二、儿童音乐
模块二  音乐教育与学前儿童发展
一、音乐教育与学前儿童身心健康的发展
二、音乐教育与学前儿童语言和认知的发展
三、音乐教育与学前儿童情感和意志的发展
四、音乐教育与学前儿童个性和社会性的发展
模块三  学前儿童音乐能力的发展
一、3~6岁学前儿童音乐能力发展的整体趋势
二、3~6岁学前儿童各方面音乐能力发展的趋势
模块四  学前儿童音乐教育的特点和任务
一、学前儿童音乐教育的特点
二、学前儿童音乐教育的任务
 
第二单元  学前儿童音乐教育的目标、设计、实施与评价
模块一  学前儿童音乐教育的目标
一、学前儿童音乐教育目标的制定
二、学前儿童音乐教育目标的结构
模块二  学前儿童音乐教育活动的设计
一、学前儿童音乐教育活动设计的原则
二、学前儿童音乐教育活动设计的内容
模块三  学前儿童音乐教育的实施
一、学前儿童音乐教育实施的途径
二、学前儿童音乐教育实施的方法
模块四  学前儿童音乐教育的评价
一、学前儿童音乐教育评价的原因和原则
二、学前儿童音乐教育评价的内容
三、学前儿童音乐教育评价的方法
 
第三单元  学前儿童歌唱活动
模块一  学前儿童歌唱活动的目标
一、学前儿童歌唱活动的总目标
二、学前儿童歌唱活动的年龄段目标
模块二  学前儿童歌唱能力发展的特点
一、0~3岁儿童歌唱能力发展的特点
二、3~4岁儿童歌唱能力发展的特点
三、4~5岁儿童歌唱能力发展的特点
四、5~6岁儿童歌唱能力发展的特点
模块三  学前儿童歌唱活动的内容与选材
一、学前儿童歌唱活动的内容
二、学前儿童歌唱活动的选材
模块四  学前儿童歌唱活动的设计与指导
一、学前儿童歌唱活动的设计思路
二、学前儿童歌唱活动的指导要点
 
第四单元 学前儿童韵律活动
模块一  学前儿童韵律活动的目标
一、学前儿童韵律活动的总目标
二、学前儿童韵律活动的年龄段目标
模块二  学前儿童韵律活动能力发展的特点
一、0~3岁儿童韵律活动能力发展的特点
二、3~4岁儿童韵律活动能力发展的特点
三、4~5岁儿童韵律活动能力发展的特点
四、5~6岁儿童韵律活动能力发展的特点
模块三  学前儿童韵律活动的内容与选材
一、学前儿童韵律活动的内容
二、学前儿童韵律活动材料的选择
模块四  学前儿童韵律活动的设计与指导
一、韵律活动的导入方式
二、创造性韵律活动教学指导
三、舞蹈设计的指导
四、韵律活动组织的注意事项
五、韵律活动组织的指导要点
 
第五单元 学前儿童音乐欣赏活动
模块一  学前儿童音乐欣赏活动的目标
一、学前儿童音乐欣赏活动的总目标
二、学前儿童音乐欣赏活动的年龄段目标
模块二  学前儿童音乐欣赏能力发展的特点
一、0~3岁儿童音乐感知能力发展的特点
二、3~4岁儿童音乐欣赏能力发展的特点
三、4~5岁儿童音乐欣赏能力发展的特点
四、5~6岁儿童音乐欣赏能力发展的特点
模块三  学前儿童音乐欣赏活动的内容与选材
一、学前儿童音乐欣赏活动的内容
二、学前儿童音乐欣赏活动材料的选择
模块四  学前儿童音乐欣赏活动的设计与指导
一、学前儿童音乐欣赏活动程序的设计
二、学前儿童音乐欣赏活动的指导要点
 
第六单元  学前儿童打击乐器演奏活动
模块一  学前儿童打击乐器演奏活动的目标
一、学前儿童打击乐器演奏活动的总目标
二、学前儿童打击乐器演奏活动的年龄段目标
模块二  学前儿童打击乐器演奏能力发展的特点
一、0~3岁儿童打击乐器演奏能力发展的特点
二、3~4岁儿童打击乐器演奏能力发展的特点
三、4~5岁儿童打击乐器演奏能力发展的特点
四、5~6岁儿童打击乐器演奏能力发展的特点
模块三  学前儿童打击乐器演奏活动的内容与选材
一、学前儿童打击乐器演奏活动的内容
二、学前儿童打击乐器演奏活动材料的选择
模块四  学前儿童打击乐器演奏活动的设计与指导
一、学前儿童打击乐器演奏活动的设计思路
二、学前儿童打击乐器演奏活动的组织和开展
三、学前儿童打击乐器演奏活动的指导
 
第七单元  学前儿童音乐游戏
模块一  学前儿童音乐游戏的目标
一、学前儿童音乐游戏的总目标
二、学前儿童音乐游戏的年龄段目标
模块二  学前儿童音乐游戏的价值
一、促进学前儿童表现能力的发展
二、促进学前儿童创新能力的发展
三、促进学前儿童审美能力的发展
四、促进学前儿童社会交往能力的发展
模块三  学前儿童音乐游戏的内容与选材
一、学前儿童音乐游戏的内容
二、学前儿童音乐游戏活动材料的选择
模块四  学前儿童音乐游戏的设计与指导
一、学前儿童音乐游戏的设计
二、学前儿童音乐游戏的组织与指导
 
第八单元  国外近现代儿童音乐教育流派概述
模块一  奥尔夫音乐教育体系
一、奥尔夫音乐教育体系的形成
二、奥尔夫音乐教育体系的基本理念
三、奥尔夫音乐教育体系的课程内容
四、奥尔夫音乐教育体系的特点
模块二  达尔克罗兹音乐教育体系
一、达尔克罗兹音乐教育体系的形成
二、达尔克罗兹体态律动教学法的基本理念
三、达尔克罗兹体态律动教学法的主要教学内容
四、达尔克罗兹体态律动教学法的主要教学手段
模块三  柯达伊音乐教育体系
一、柯达伊音乐教育体系的形成
二、柯达伊音乐教育体系的基本观点和主要内容
三、柯达伊音乐教育体系的教学目的
模块四  铃木音乐教育体系
一、铃木音乐教育体系的形成
二、铃木音乐教育体系的教育思想
三、铃木音乐教育体系的基本教学原则
四、铃木音乐教育体系的主要教学方法和手段
 
参考文献

主编信息

赵文莉,平凉职业技术学院副教授。

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