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幼儿园主题活动设计与实施(活页式)

力求体现“以幼儿为本”的理念,珍视幼儿生活与游戏的独特价值,促进幼儿身心全面协调发展
  • 类  别:教育系列
  • 书  名:幼儿园主题活动设计与实施(活页式)
  • 主  编:张凤敏 梁静
  • 定  价:59.8
  • 开  本:16开
  • 时  间:2022年7月
  • 出  版  社:辽宁师范大学出版社
  • 书  号:978-7-5652-3813-0
上传时间:2023-06-15
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内容摘要

        本书从幼儿园教师主题活动设计实施的实际需要出发设计教学内容,强调教学内容的针对性、实用性和操作性。本教材共有七个单元,前两个单元主要建立对幼儿园主题活动的初步了解,学习主题活动设计、实施与评价的基本原理与相关理论。从第三单元到第七单元,分别阐述了主题活动背景下集体教学活动、活动区游戏、生活活动如何开展,环境如何创设,家园社区如何共育,为学生提供一个主题活动开展实施的全貌。此外,教材还按照年龄班呈现了一线幼儿园教师设计实施的幼儿园主题活动的优秀案例,帮助学生形成相应的职业能力。
        本书可作为各类院校学前教育专业的教学用书,也可以作为幼儿园工作者的参考用书。

目录

第一单元 幼儿园主题活动概述
学习目标
第一课 幼儿园主题活动的内涵与发展
一、 幼儿园主题活动的内涵
二、 幼儿园主题活动的发展
第二课 幼儿园主题活动的理论基础和启示
一、 幼儿园主题活动的理论基础
二、 幼儿园主题活动的理论启示
思考练习
 
第二单元 幼儿园主题活动设计、实施与评价
学习目标
第一课 幼儿园主题活动设计
一、 主题的选择
二、 目标的制定
三、 内容的预设
四、 活动的组织
五、 计划的制订
六、 遵循的原则
第二课 幼儿园主题活动实施
一、 主题活动实施的实质——游戏化 
二、 主题活动实施的策略
第三课 幼儿园主题活动评价
一、 评价的意义
二、 评价的主体
三、 评价的内容
四、 评价的类型与方法
五、 评价的原则
思考练习
 
第三单元 幼儿园主题活动背景下的集体教学活动
学习目标
第一课 幼儿园集体教学活动概述
一、 集体教学活动的内涵
二、 集体教学活动的内容
第二课 主题活动与集体教学活动的关系
一、 通过集体教学活动开展主题活动
二、  利用集体教学活动生成主题活动
第三课 主题活动背景下集体教学活动的开展
一、 主题分析
二、 前期准备
三、 活动设计
四、 组织实施
五、 观察评价
思考练习
 
第四单元 幼儿园主题活动背景下的活动区游戏
学习目标
第一课 幼儿园活动区游戏概述
一、 活动区游戏的内涵
二、 活动区游戏的分类
第二课 主题活动与活动区游戏的关系
一、  主题活动丰富活动区游戏内容
二、 活动区游戏助推主题活动发展
第三课 主题活动背景下活动区游戏的开展
一、 主题分析
二、 区域创设
三、 组织实施
四、 分析反思
思考练习
 
第五单元 幼儿园主题活动背景下的生活活动
学习目标
第一课 幼儿园生活活动概述
一、 生活活动的内涵
二、 生活活动的内容
第二课 主题活动与生活活动的关系
一、 主题活动丰富生活活动内容
二、 生活活动促进主题活动深入发展
第三课 主题活动背景下生活活动的开展
一、 主题分析
二、 活动设计
三、 组织实施
四、 分析反思
思考练习
 
第六单元 幼儿园主题活动背景下的家、园、社区共育
学习目标
第一课 家庭、社区资源概述
一、 家庭、社区资源的内涵
二、 家庭、社区资源的种类与利用形式
三、 幼儿园利用家庭、社区资源存在的问题
第二课 主题活动与家、园、社区共育的关系
一、 家、园、社区共育能够拓展主题活动内容,丰富幼儿的认知经验
二、 主题活动能够深化家、园、社区共育,提升教师与家长的教育理念
第三课 主题活动背景下家、园、社区共育的开展
一、 主题分析
二、 前期准备
三、 组织实施
四、 分析反思
五、 注意的问题
思考练习
 
第七单元 幼儿园主题活动背景下的墙饰创设
学习目标
第一课 幼儿园墙饰创设概述
一、 墙饰的内涵
二、 墙饰的类别
第二课 主题活动与墙饰创设的关系
一、 主题活动是主题墙饰创设的源泉
二、 主题墙饰重现主题活动过程,助推主题活动发展
第三课 主题活动背景下墙饰的创设
一、 主题分析
二、 墙饰预设
三、 墙饰创设
四、 墙饰创设原则
五、 幼儿与墙饰的互动
思考练习
 
参考文献

主编信息

天津师范大学、天津市河西区发展中心

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