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写作融合教程

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河北省省级一流本科建设课程
  • 类  别:师范系列
  • 书  名:写作融合教程
  • 主  编:董业铎 姜佳鑫 胡秀阁
  • 定  价:55
  • 开  本:16开
  • 印刷方式:双色
  • 页  数:260
  • 时  间:2026年3月
  • 出  版  社:上海交通大学出版社
  • 书  号:978-7-313-34109-9

内容摘要

        本教材编写紧密对接国家重大发展战略需求,立足并服务党和国家发展大局,聚焦写作创新人才自主培养,致力于打造高质量高等教育核心课程教材。教材注重体现新时代中国特色社会主义的伟大实践、成功经验与理论成果,为加快构建中国特色写作自主知识体系提供支撑。
        教材共设三编,分别为基础写作、应用写作、文学写作。
        其中,基础写作包括绪论、写作活动之言之有物、写作活动之言之有序、写作活动之言之有文、写作活动之言之有体、写作活动之言之有评;应用写作包括绪论、服务日常生活、助力毕业求职、传递新闻信息、处理日常公务;文学写作包括绪论、现代诗写作、散文写作、微型小说写作、报告文学写作、戏剧文学写作。
        本教材可作为高等师范院校汉语言文学、小学教育、学前教育、秘书学、新闻学等专业的写作课程通用教材。

目录

第一编  基础写作
第一章 绪论
第一节 写作的含义
第二节 写作的特征
第三节 写作的意义
第二章 写作活动之“言之有物”
第一节 写作主题的确立
第二节 写作材料的选择
第三章 写作活动之“言之有序”
第一节 结构概述
第二节 设计结构的方法
第四章 写作活动之“言之有文”
第一节 语言表达的基本要求
第二节 修辞手法的使用
第三节 表达方式的选择
第五章 写作活动之“言之有体”
第一节 记叙文
第二节 议论文
第三节 说明文
第六章 写作活动之“言之有评”
第一节 修改文章的方法
第二节 写作评价的原则与方法
第二编  应用写作
第一章 绪论
第一节 应用文概述
第二节 应用文的表达方式
第二章 服务日常生活
第一节 条据
第二节 启事
第三节 申请书
第四节 演讲稿
第三章 助力毕业求职
第一节 毕业论文
第二节 求职信
第三节 求职简历
第四节 申论
第四章 传递新闻消息
第一节 新闻概述
第二节 消息
第三节 通讯
第四节 简报
第五章 处理日常公务
第一节 计划类文书
第二节 总结类文书
第三节 活动类文书
第三编  文学写作
第一章 绪论
第一节 文学写作概述
第二节 文学写作的意义
第三节 文学写作的方法
第二章 现代诗的写作
第一节 现代诗概述
第二节 现代诗的写作要求与写作方法
第三章 散文的写作
第一节 散文概述
第二节 散文的写作要求与写作方法
第四章 微型小说的写作
第一节 微型小说概述
第二节 微型小说的写作要求与写作方法
第五章 报告文学的写作
第一节 报告文学概述
第二节 报告文学的写作方法
第六章 戏剧文学的写作
第一节 戏剧文学概述
第二节 戏剧文学的写作方法
第三节 戏剧小品的写作
参考文献
◎董业铎,河北民族师范学院教授,中国微型小说学会会员。主要研究方向为现当代文学、写作学、中国古典文学;主要讲授基础写作、应用写作课程。2019—2020 年主持完成河北省高等教育学会课题 “基于高校写作教学的歌联记忆研发与实践”,并在《新西部》发表同名论文;主持完成校级一般课题 “基于 OBE 理念的地方高校写作应用型课程建设研究与实践”;发表论文多篇。

◎姜佳鑫,河北民族师范学院教师教育学院副教授。主要研究方向为语言教学与写作教学;主持河北省教育厅级课题 2 项、河北省 “十四五” 规划课题 1 项,参与各级各类教研教改项目 20 余项;出版专著 1 部,发表学术论文 10 余篇,多次荣获省级、校级教学竞赛奖励。

◎胡秀阁,河北民族师范学院文学与传媒学院副教授。主要从事写作、逻辑学教学与研究工作,主攻公文写作、申论写作,在《应用写作》等刊物发表学术论文多篇。
  • 实用乐理与视唱教程(活页式)

    主编:张莉 刘建文

    本教材是甘肃省教育科学十四五规划课题卓越教师培养视角下学前教育专业艺术课程改革研究(课题编号 GS〔2021〕GHB1882)项目成果

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  • 基础写作训练教程

    主编:谭兴海 赵芝华 任卫芳

    本教材共三篇十二讲:写作基础篇(绪论、审题与拟题、立意与选材、作文格式与作文批改)、题材作文篇(写人作文、记事作文、写景作

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  • 基础写作

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