蕴含了丰富的育人元素,包括政策意识、法制观念、教育情怀、依法执教、权利意识、师德师风、教师观、儿童观等
本书以《教师教育课程标准(试行)》为导引,结合《幼儿园教师专业标准(试行)》要求,较好地反映了学前教育的理论和实践状况,同
本书紧密结合《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园教师专业标准(试行)》《3—6 岁儿童学习与发展指南》等国家政策文件的精神